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    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

    admin 發布:2022-07-12 5


    王老師整理了小學五年級語文考試題型與答題方法分享給同學們,還沒有考試的同學可以最后學習一下。

    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

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    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

    生字類考題

    1、讀準字音:主要是對同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚,防止混淆。特別是多音字,我們要根據具體的語言環境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字,要注意積累,了解它們在什么樣的情況下讀什么音。有些漢字讀音完全相同,我們稱它們為同音字。同音字雖然音同,但字形和字義基本上都不同,要注意區分。

    【常見題型】

    (1)多音字組詞。

    (2)選擇多音字的正確讀音。

    (3)給一個音節寫出3個(或若干個)以上的漢字。

    2、認清字形:漢字的筆畫比較復雜,要認清字的形體,掌握漢字的筆畫、筆順規則、偏旁部首以及間架結構,要注意區別形近字,做到書寫正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆,如“日”和“目”;有的是個別部件易混淆,如“辯”和“辨”;有的是結構單位相同,位置不同,如“陪”和“部”;有的是筆形易混,如“見”和“貝”;有的是筆畫多少、長短易混,如“末”和“未”。區別形近字,我們要養成一絲不茍的好習慣,從字音、字形、字義上仔細區別。

    【常見題型】

    (1)寫出漢字的筆畫(或筆順)。

    (2)按漢字的結構要求寫字。

    (3)加(或換)偏旁組字再組詞

    (4)選字填空。

    (5)區別形近字組詞。

    (6)找出錯別字并改正。

    (7)把下面繁體字的簡化字寫出來。

    3、理解字義,會查字典:不同的漢字表達的意思不同,不少字是一字多義,同一個字在不同的語言環境中表達的意思也不同。我們要能夠聯系上下文來理解字義。我們還要能運用“音序查字法”、“部首查字法”和“數筆畫查字法”來熟練地查字典,幫助我們更好地理解字義,正確用詞,提高我們的識字能力。

    【常見題型】

    (1)查字典,按要求填空。

    (2)讀一讀,給句子中的加點字選擇正確的字義。

    (3)根據一個字的不同意思組詞。

    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

    詞語類考題

    詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運用詞語,是我們閱讀和寫作的基礎。

    (一)我們要正確地認讀和書寫學過的詞語,懂得意思,注意積累詞語并能在口頭和書面表達中正確運用。

    中高年級的學生,尤其要在理解詞語的意思上多下功夫,要能理解每個詞語的意思及同一詞語的不同含義,才能準確地使用詞語,也才能加深對文章的理解。理解詞語不能靠死記硬背,要弄懂它的意思,除了查字典、詞典得到確切的解釋外,還可以采用下面的一些方法:

    1、把詞語中每個字的意思先弄清楚,再聯系整個詞語的意思來理解。如“一絲不茍”?!捌垺本褪恰榜R虎”,“一絲不茍”就是“一點也不馬虎”。

    2、運用近義詞或反義詞來解釋。如“富?!本褪恰案蛔恪?。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。

    3、聯系上下文來理解詞義。

    4、注意詞的褒貶義。要結合具體的語言環境分析、判斷詞的感情色彩。如,“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同;“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

    【常見題型】

    (1)給帶點字寫出(或選擇)正確的解釋。

    (2)一詞多義。

    (3)聯系上下文解釋詞語的意思(或是同一個詞語的不同意思)

    (4)判斷詞語的感情色彩。(或按詞語的感情色彩分類。)

    (二)我們要能辨析近義詞和反義詞。

    漢語詞匯豐富多彩,它的特點之一就是近、反義詞很多。近義詞中,意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞,要注意:

    1、分辨意義上的細微差別。有的是詞義范圍大小不同,如“戰斗”和“戰爭”;有的是詞義輕重不同,如“優秀”和“卓越”。

    2、分辨色彩上的細微差別。有褒貶之分;書面語和口語之分。

    3、分辨用法上的細微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配,如“簡單”和“簡樸”,“簡樸”可以和“作風”搭配成“作風簡樸”,而不大和“簡單”搭配成“作風簡單”;有些在適用的對象上有上、下之分,如“愛護”則多是上對下,“關愛”則都可以用。

    辨析反義詞時要注意:

    (1)詞義是同一范圍。

    (2)詞性要相同。

    (3)有的反義詞有一個,有的反義詞不只一個。

    【常見題型】

    (1)寫出近義詞(或反義詞)。

    (2)找出句子中的近反義詞。

    (3)選詞填空。

    (三)要會正確地搭配詞語,給詞語歸類。

    詞語搭配的基本要求是準確。在搭配時,除了要注意詞語的搭配是否符合習慣,還要注意近義詞意思上的細微差別。做詞語歸類時關鍵要讀讀這些詞語,想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類,再按照一定的類別一個個地寫。

    【常見題型】

    (1)在括號里填上恰當的詞語。

    (2)將前后搭配得當的詞語用線連起來。

    (3)選擇正確的詞語。

    (4)將下列詞語分類。

    (5)按要求寫詞語。

    (6)畫出不是同一類的詞語。

    (7)按順序排列詞語。

    (四)要能正確使用成語。

    成語是我們五年級同學要掌握的一個重要內容,我們要認真掌握課文中的一些成語,還要注意課后的積累,做到不僅會寫成語,不寫錯別字;知道成語的來源(古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語)、意思,尤其是其中一些關鍵字的意思;還能舉一反三,靈活運用。

    【常見題型】

    (1)把下列成語補充完整。

    (2)根據意思寫成語。

    (3)解釋成語中加點字的意思。

    (4)判斷成語是否正確,并改正。

    (5)區分成語的感情色彩。

    (6)寫近義、反義成語。

    (7)將成語按要求歸類。

    (8)按要求寫成語(如按來源寫,按季節寫,按數字寫等)

    (9)寫出成語中的故事、主人翁等。

    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

    五年級語文期中考試必考題型與答題方法,滿分秘籍

    句子類考題

    句子是由詞或詞組構成的能表達一個完整的意思的語言單位。學習句子是進行閱讀、寫作的基礎。我們要學會聯系上下文和生活實際理解句子,對于含義深刻的句子,要體會所表達的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。

    按照句子的作用,一般把句子分為四種類型:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;按照句子的結構,又可分為單句和復句等。在單句中,我們要知道區別什么是完整的句子;在復句中,我們要知道前后兩個句子是什么關系,該用什么合適的關聯詞。

    句子常見的練習有以下幾種:

    1、按要求造句??梢允墙o定的詞語或關聯詞,也可以是一定的句式。

    2、變換句式。通常要求變換的句式有:“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句。做這樣的練習,一要看清要求(或例句),明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法,如改反問句時,可以用一些常用的詞加強語氣,“難道不”、“怎么會”等;四要改后認真讀一讀,看看是否通順,是否符合我們的語言習慣,有沒有漏寫某些內容,寫錯別字等。

    3、擴句和縮句。擴句的基本方法是:首先找出句子的主干詞;其次,在主干詞語前加上合適的修飾詞語,修飾詞語可以添加一處或多處,只要合適就行;再者,把擴好的句子讀一讀,看是否通順,是否比原句的意思更具體、充實??s句的基本方法是:首先,把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分;其次,找出每一部分的主干詞;再次,去掉修飾的詞語,把主干詞語連成完整的句子。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。

    4、修改病句。首先要弄清句子的病因,再對癥下藥。常見的句子毛病主要有:

    (1)句子不完整,缺少成分(如,缺主語,或缺謂語,或缺賓語)→添加缺少的成分

    (2)用詞不當(如,近義詞或關聯詞用錯)→換合適的詞語

    (3)搭配不當(如,句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習慣)→改成合適的搭配

    (4)語序混亂→調整語序

    (5)前后矛盾→改或刪

    (6)重復羅嗦→刪

    (7)不合邏輯,不合事理(如,有些句子概念使用錯誤,或是表達的意思不符合事理)→改

    在修改病句中,仍然要注意不能改變句子的意思,對句子的改動一定要小,有時句子的毛病不只一處,要仔細分辨,還要正確使用修改符號,改完后認真讀一讀,檢查檢查。

    5、句子的修辭。常見的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問。每一種修辭手法都有各自的特點。我們要注意的是:

    (1)區分比喻和擬人。比喻是打比方,要有兩類事物,通常有比喻詞(當然,有些句子中有“像”“好像”之類的詞,但不是比喻句,我們要仔細辨別);擬人是把事物當人來寫,要有人的動作、表情、語言。

    如,“小鳥在歌唱?!笔菙M人句,而“小鳥像個歌唱家?!眲t是比喻。

    (2)夸張既有夸大也有縮小,但要注意必須以生活真實為基礎,在客觀現實的基礎上進行,才會使人覺得自然合理。

    (3)排比注意要有三個或三個以上的詞組或句子,且意思相聯、結構相同或相近,字數大體相當。

    (4)設問和反問要注意區別。設問和反問都有明知故問的特點,但設問是自問自答,答案在問題外;反問是問而不答,答案就在問句中。

    我們應該多讀讀課文中運用修辭手法描寫的句子,體會它們的用法,并背誦積累下來。

    6、理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎。句子有難易之分,難懂的句子大致有這樣幾類:內容距離生活實際遠的;結構較為復雜的;含義比較深刻的;對表達文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子,一要主動聯系我們的生活實際;二要抓住句子中的一些關鍵詞語,聯系上下文體會它們的意思;三要注意把句子的理解和對整個課文的內容、情感的理解聯系起來。

    7、整理句序。這要求將一些順序混亂的句子,按正確的順序重新排列,整理成一段通順連貫的話,以準確表達作者的寫作思路和意圖。做這類練習,可以按以下五個步驟進行:

    (1)仔細閱讀每句話或每組句子,理解它們的主要內容。

    (2)綜合各句的意思,想想這句話主要說的是什么內容。

    (3)想想全段的內容是按什么順序排列的,即找出排列順序的依據。如:按事情發展順序,還是時間順序;是方位,還是總分等。

    (4)按確定的順序排列。

    (5)按排好的順序仔細讀幾遍,看排得對不對,如果發現問題就進行調整,直到排得通順連貫為止。

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